Система образования Украины — это плохой майонез

Мой последний текст «Коллапс образования в Украине: плохие новости для учителей и преподавателей» о системе образования вызвал очередные вопли учителей: «Попробуйте поработать за 2000 гривен, прежде чем критиковать. Устройтесь и поработайте на 2000 гривен».

Этот аргумент возникает всегда и только подчеркивает, что наша система образования закапсулировалась сама в себе и мыслит себя рамками своего узкого интереса, даже не пытаясь понять интересы других социальных групп, которые являются заказчиками ее услуг и именно от их лояльности напрямую зависит ее перспективы. В этом плане, освитяне мыслят точно также как другие сословия, которые цепляются за модель, чья ресурсная база стремительно уменьшается, но признать себе, что время радикальных перемен пришло нет сил и смелости. Потому остаются только театральные взмахи руками и слезливые рассуждения в духе «пожалейте нас, мы такие бедные». На самом деле, вы такие бедные потому что дурные. И ужас ситуации в том, что вы репродуцируете дурних. Потому что бедные и дурные, которые не производят над собой волевого усилия и не избавляются от порочных или вредных установок, плодят дальше бедных и дурних. Все остальные неорганизовано отплывают от тонущего «Титаника».

Так вот, освитяне не понимают, что сама по себе попытка представить себя в роли шахтера-стахановца освитянского фронта, кидающегося на абразуру тьмы незнания вообще не вызывает ничего, кроме недомения. Вот реально, зачем кому то со стороны  устраиваться на 2000 гривен? Вы решили трудовым подвигом нас восхитить? Так подвиги никому не нужны. Нужны знания. А если вам мало денег , то создайте профсоюз для начала и начните артикулировать, что вы хотите. Освитяне забыли, что их 850 тыс человек и имей они реальный профсоюз, то они были бы не просто силой, а силой влияющей и определяющей курс государства. Потому что 850 тыс человек, которые поддержат свою партию на выборах будут представлены в парламенте. А если они еще убедят проголосовать своих родных за нее, то такая партия набрав 1,5-2 млн голосов может СУЩЕСТВЕННЫМ образом влиять на расклад в Раде и в государстве.

Но это, впрочем, мечты. Потому что люди, которые не могут поддерживать порядок в классе и на родительских собраниях жалующиеся на детей, которые «ведут себя деструктивно и агрессивно», конечно же неспособны сыграть такую партию. Для этого нужно смотреть дальше учительской, а с этим, как мы понимаем, проблемы. Потому единственная функция которую сегодня реально выполняет система образования — надзирательная. Учителя и преподаватели превратились в надзирателей, которые бубнят что-то в отведенные 45 минут на заданную тему по методичкам, составленными людьми-космонавтами над которыми стоят прагматики, которые используют «освіту» как прикрытие для реализации схем вытягивания из бюджета миллиардов гривен под видом сеяния «вечного и доброго». В итоге, и учителя, и дети страдают от каторги образования, а герои-одиночки, что «горят» на образовательном фронте унылой картины не меняют.

Однако, дорогие учителя, преподаватели и прочие освітяне меня как потребителя не интересует почему вы неэффективны, меня больше интересует почему я должен оплачивать эту неэффективность из своего кармана. Представьте, что плохой майонез начинает предъявлять претензии покупателям, что они зря его обижают. Дескать, не виноват простой технолог в моем низком качестве, жалуйтесь на премьер-министра. Он виноват во всем. Но будете ли вы персонально после этого кушать этот плохой, возмущающийся майонез? Нет, конечно, вы оставите его на кассе и потребуете назад свои деньги. И о как вы будете возмущаться, если эти деньги не вернут.. А в следующий раз вы купите другой майонез.

В нашем же случае речь идет о миллионах детей, которые превращают в плохой майонез и при этом требуют восхищаться героизмом за неспособность чего-либо научить за 2000 гривен. Так проблема в том, что даже если дать учителю 20000 гривен, то качество не повысится. Поэтому 20000 гривен получают другие люди в другой стране за способность слушать и услышать.

Слушать и слышать — первый шаг к выходу из пропасти. Организовываться — второй. Сформулировать цели, стратегию выхода и артикулировать свои интересы и начать их продвигать в институтах власти — третий. Переход к конкретным системным реформам — четвертый. И если вы не будете делать этого, то с вами произойдет тоже самое, что произошло с милицией. Однажды появится параллельная система образования. Она будет сначала маленькой, а потом все больше и больше. А потом вы не пройдете переаттестацию. Если вы еще не поняли, то вы ее уже не прошли. Потому что сегодня родители даже с небольшими деньгами осознали, что украинская система образования является пустышкой, которая не стоит даже тех копеек, которые вы берете за свой труд. И рационально отправить ребенка в польский колледж, чтобы потом он перебрался в немецкий университет, швейцарский институт, канадскую академию. Самое смешное, что зачастую он может там учиться бесплатно.

В общем, новый мир очень настойчиво стучится в двери системы образования Украины, но наши освитяне предпочитают вслушиваться в дробь грабель по крепким, героическим лбам и в этой дроби видят вызов и подвиг. Заканчивайте с подвигами, господа.

Источник